Diététicienne pour enfant et adolescent à Gondreville
Accompagnement des troubles de l'oralité
Quand manger devient difficile, il existe des solutions !
Votre enfant refuse beaucoup d’aliments ?
Les repas sont source de stress, de tensions ou d’inquiétude ?
Vous avez l’impression qu’il mange très peu ou toujours la même chose ?
Vous n’êtes pas seuls — et surtout, ce n’est pas de votre faute.
J’accompagne les enfants présentant des difficultés alimentaires pour retrouver progressivement du confort, du plaisir et de la sérénité autour des repas.
Qu'est-ce qu'un trouble de l'oralité ?
On parle de trouble de l’oralité lorsque l’enfant présente des difficultés à manger liées à la sensorialité, à la motricité buccale ou au rapport émotionnel à l’alimentation.
Cela peut se manifester par :
✔ Refus de goûter des aliments nouveaux
✔ Sélectivité alimentaire importante (très peu d’aliments acceptés)
✔ Haut-le-cœur ou vomissements face à certaines textures
✔ Difficultés de mastication ou de déglutition
✔ Repas très longs ou conflictuels
✔ Anxiété importante à table
Ces difficultés sont fréquentes et peuvent avoir de nombreuses causes (sensorielle, développementale, médicale, expérience alimentaire…).
Une consultation peut être utile si :
Mon approche
Les objectifs peuvent être :
✔ S'assurer de la bonne couverture des besoins nutritionnels
✔ Diminuer le stress autour des repas
✔ Comprendre les blocages alimentaires
✔ Élargir progressivement le répertoire alimentaire
✔ Redonner confiance aux parents
Je travaille en collaboration avec les autres professionnels si nécessaire (orthophoniste, ergothérapeute, médecin…).
Vos questions
Mon enfant est difficile, est-ce forcément un trouble de l’oralité ?
Non. Beaucoup d’enfants traversent des phases normales. La consultation permet de faire la différence.
Faut-il obliger un enfant à goûter ?
Non. La pression augmente souvent les blocages. Il existe des approches plus efficaces.
Combien de séances faut-il ?
Cela dépend de chaque enfant, mais quelques séances suffisent parfois à débloquer la situation.